فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : کلیات پژوهش
1- مقدمه ........................................................................................................... 1
1-1- بیان مسئله ................................................................................... 5
2-1- اهمیت و ضرورت پژوهش ....................................................................... 9
3-1- اهداف پژوهش ..................................................................................... 11
1-3-1- اهداف اصلی ....................................................................................... 11
4-1- فرضیه های پژوهش .................................................................................. 11
5-1- متغیرهای پژوهش ................................................................................... 11
6-1- تعریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش ............................................... 12
1-6-1- تعریف مفهومی .................................................................................. 12
2-6-1- تعریف عملیاتی ................................................................................... 13
فصل دوم : ادبیات و پیشینۀ پژوهش
1-2- بخش اول : پرخاشگری ......................................................................... 14
1-1-2- تعاریف پرخاشگری ........................................................................... 15
2-1-2- پرخاشگری از نظر موقعیت ................................................................ 17
3-1-2- مبانی نظری پرخاشگری ...................................................................... 19
1-3-1-2- تئوری رفتار غریزی فروید .............................................................. 19
2-3-1-2- نظریه ناکامی _ پرخاشگری ............................................................ 20
3-3-1-2- نظریه یادگیری اجتماعی ................................................................. 21
4-3-1-2- دیدگاه شناختی .............................................................................. 22
4-1-2- نظریه پرخاشگری – پرخاشگری .......................................................... 22
5-1-2- عوامل مؤثر بر پرخاشگری کودکان و نوجوانان ................................... 23
2-2- بخش دوم : قضاوت اخلاقی .................................................................... 29
1-2-2- تعریف قضاوت اخلاقی ....................................................................... 31
2-2-2- تاریخچه علم اخلاق ............................................................................ 31
3-2-2- اخلاق و ارزشهای اخلاقی .................................................................... 33
4-2-2- دیدگاه های فلاسفه در باب رشد اخلاق و قضاوت اخلاقی ................... 33
1-4-2-2- دیدگاه کانت .................................................................................. 33
2-4-2-2- دیدگاه دورکیم ................................................................................ 34
3-4-2-2- دیدگاه جان دیویی ........................................................................... 35
4-4-2-2- مکتب روانکاوی ............................................................................ 36
5-4-2-2- مکتب یادگیری اجتماعی .................................................................. 38
5-2-2- دیدگاه صاحبنظران در رابطه با اخلاق ................................................... 41
1-5-2-2- گیلگان ............................................................................................ 41
2-5-2-2- نظام اخلاقی پیاژه ............................................................................ 43
3-5-2-2- نظریه رشد اخلاقی کلبرگ .............................................................. 48
3-2- بخش سوم : تعریف قصه .......................................................................... 54
1-3-2- قصه درمانی ......................................................................................... 56
2-3-2- تاریخچه قصه و قصهگویی .................................................................... 60
3-3-2- قصه در رویکرد نظری روان درمانی ....................................................... 61
1-3-3-2- روان تحلیل گری ............................................................................ 62
2-3-3-2- روانشناسی فردی ( آدلری) ............................................................ 64
3-3-3-2- شناخت درمانی ............................................................................... . 65
4-3-3-2- رفتار درمانی ................................................................................... 66
4-3-2- اهداف و ارزشهای قصه گویی ............................................................. 67
5-3-2- ادبیات کودکان چیست ؟ .................................................................... 69
6-3-2- تأثیر قصه بر کودکان .......................................................................... 70
7-3-2- ویژگی های قصه گو ........................................................................... 71
4-2- بخش چهارم : پیشینۀ پژوهش ................................................................... 73
فصل سوم : روش پژوهش
1-3- روش پژوهش .......................................................................................... 78
2-3- جامعه مورد بررسی .................................................................................. 78
3-3- نمونه و روش نمونه گیری ........................................................................ 78
4-3- ابزار پژوهش ............................................................................................ 79
1-4-3- پرسشنامه پرخاشگری آیزنک ............................................................. 79
2-4-3- آزمون قضاوت اخلاقی (MJT) ......................................................... 80
3-4-3- قصه درمانی ....................................................................................... 83
5-3- روش اجرا .............................................................................................. 83
6-3- روشهای تجزیه و تحلیل دادهها .............................................................. 85
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
1-4- ویژگیهای جمعیت شناختی ................................................................... 86
2-4- توصیف داده ها ........................................................................................ 87
3-4- تحلیل داده ها در چارچوب فرضیه ها ...................................................... 89
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
1-5- بحث و نتیجهگیری .................................................................................. 98
2-5- جمع بندی و نتیجهگیری نهایی ............................................................. 102
3-5- محدودیتهای پژوهش ......................................................................... 103
4-5-پیشنهادات پژوهش .............................................................................. 103
منابع و مأخذ
فهرست منابع فارسی ...................................................................................... 105
فهرست منابع انگلیسی ...................................................................................... 114
پیوست ها
پیوست 1 : پرسشنامه پرخاشگری آیزنک ......................................................... 119
پیوست 2 : آزمون قضاوت اخلاقی (MJT ) .................................................... 120
پیوست 3 : جلسات قصه درمانی ....................................................................... 130
Abstract .................................................................................................... 161
فهرست جداول
جدول 1-4 : فراوانی و درصد آزمودنیها بر حسب سن ........................................ 86
جدول 2-4 :میانگین وانحراف معیار_ پرخاشگری و قضاوت اخلاقی دو گروه درمرحله پیشآزمون و پسآزمون و پیگیری ....................................................................... 87
جدول 3-4 : آزمون دوین برای برقراری مفروضه همسانی واریانس ها و یکسانی شیب رگوسیون در آزمون پرخاشگری ....................................................................... 89
جدول 4-4 : خلاصه نتایج تحلیل کواریانس مربوط به اثربخشی قصه درمانی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان دختر .......................................................................... 90
جدول 5-4 : میانگین نمره های پس آزمون پرخاشگری ....................................... 90
جدول 6-4 : میانگین و انحراف استاندارد نمره پرخاشگری دختران گروه آزمایش ..................... 91
جدول 7-4 : کرویت موشلی (پرخاشگری دختران) برای مفروضه طبیعی بودن توزیع چند متغیری داده ها ............................................................................................ 91
جدول 8-4 : خلاصه تجزیه و تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر( پرخاشگری دختران) ............................................................................................................ 92
جدول 9-4 : تفاوت بین میانگینها زیر گروه های همگن (پرخاشگری دختران) ....................... 92
جدول 10-4 : آزمون دوین برای برقراری مفروضه همسانی واریانس ها ویکسانی شیب رگوسیون در آزمون قضاوت اخلاقی ................................................................ 93
جدول 11-4 : خلاصه نتایج تحلیل کواریانس مربوط به اثربخشی قصه درمانی برافزایش قضاوت اخلاقی دانش آموزان دختر ................................................................. 94
جدول 12-4 : میانگین نمره های تعدیل شده پس آزمون(پس از حذف اثر پیش آزمون) قضاوت اخلاقی .................................................................................. 94
جدول 13-4 : میانگین و انحراف استاندارد نمره قضاوت اخلاقی دختران گروه آزمایش درسه نوبت اجرای آزمون ................................................................................. 95
جدول 14-4 : آزمون کرویت موشلی (قضاوت اخلاقی دختران) برای بررسی مفروض طبیعی بودن توزیع چند متغیری داده های پژوهش .............................................. 95
جدول 15-4 : خلاصه تجزیه و تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر ( قضاوت اخلاقی دختران) ................................................................................................ 96
جدول 16-4 : تفاوت بین میانگین ها زیرگروه های همگن (قضاوت اخلاقی دختران) ................. 96
فهرست نمودار
نمودار 1-4 : مقایسه توزیع فراوانی آزمودنی ها بر حسب سن .............................. 86
نمودار 2-4 :نمودار میانگین پرخاشگری در پیشآزمون – پسآزمون و پیگیری در دو گروه آزمایش و گواه ....................................................................................... 87
نمودار 3-4 : نمودار میانگین قضاوت اخلاقی در پیشآزمون – پسآزمون و پیگیری دردو گروه آزمایش و گواه ............................................................................... 88
